其實我是……出於誤會才買下這本書。（核爆）
不能怪我啊，它就跟陳之華的教養書擺在一起，害我以為它也是教養書就一併帶走了。
嗯，《芬蘭教育，世界第一的秘密》其實是介紹『芬蘭』的書，集結2007年天下雜誌的報導文章，歸在天下叢書『學習與教育』類。
本書分四部，從各方面切入介紹芬蘭，有記者遠赴芬蘭的採訪，也幫讀者整理了簡單易懂的表格，並將重點放在諾基亞與教育現況，小小的介紹了一下聖誕老人。（笑）
在OECD的調查中，芬蘭不只一次登上最佳學校教育的寶座，吸引許多國家教育人員前往取經，然而有些教育人員在參訪中坦言了自己的失望：芬蘭教育看起來太樸實了，沒有什麼吸引人的地方，到底為何能拿下全球教育的冠軍？（難道是賄賂？／喂！）（順道一提，2007年 芬蘭的政府清廉度可是與丹麥並列第一喔。至於台灣，第34名。）
芬蘭與台灣的教育是完全不同的類型。芬蘭沒有資優班，不放棄任何一個學生，如果班上有孩子的進度比較慢，全班的進度就陪著他一起慢下來，那進度快的孩子怎麼辦？芬蘭相信，進度快的孩子能夠自己學習，但芬蘭是個小國，不堪失去任何一個孩子。
芬蘭總自稱小國，事實上面積有9個台灣大，人口約500萬。
台灣的教育恰恰相反，我們注重資優班，以資優與否判斷一個學生身為一個人類的價值，如果班上有孩子的進度比較慢，請自己去補習班補足；那些補不上的孩子怎麼辦？只好讓他們自己隨波逐流了。
張家倩分享，她的芬蘭夫婿在國小三年級時還不能正確辨識芬蘭語字母（←總共29個），國小三年級還分不清29個符號，不會被笑嗎？她的夫婿說沒人笑他，大家都知道他的狀況，習慣等他，他的老師並沒有特別溫柔也沒有特別嚴格，相當平淡自然的用耐心教會他，學校也針對他的弱項給予安排課後輔導，到高中畢業時，他在芬蘭語拿到最高等級的分數。
如果在台灣，一個小學三年級還學不會ㄅㄆㄇ的孩子，早就被放棄了。
2005年 芬蘭的稅賦是全球第六高，43.9%，同年台灣是全球倒數第五名，14.1%，而荷蘭又挹注了大量的經費在教育上。我並沒有要台灣調升稅賦的意思，其實我對台灣政府一直『收自由經濟的稅賦 選舉時又動不動就說要 施行一拖拉庫社會國家的福利制度』這件事感到憂心，而且就算提高稅賦收了錢，也要有腦袋花對地方才可以。
我認為關鍵在心態。十幾年來，台灣一直努力改制教育制度，改來改去，好像也沒有從爛泥中長出蓮花，比起芬蘭看似上下一心的教改，台灣官員、教師、家長、學生的認知多所差異，多頭馬車相互拉扯，徒然使彼此痛苦。
如果社會的價值觀沒有改變，孩子要怎麼改變？表姐是國中數學老師，她說上課時可以很明顯感受底下是一個Ｕ，Ｕ裡面的孩子是聽得懂的，Ｕ以外的孩子或許被放棄，或許自己放棄了。國中可是在國教的範圍裡呢，如果國教只是把孩子趕到教室裡關著，那趕到哪裡有差嗎？
《芬蘭教室，世界第一的秘密》淺顯易懂，目前在丹鳳高中、長榮高中、新竹女中的校方推薦書單上。如果台灣孩子能有一顆喜愛閱讀的心（就像芬蘭的孩子一樣）， 實在令人欣慰。
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